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C 2 : UTILISER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMÉRIQUES DANS LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES
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CAFOP EN LIGNE
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CAFOP EN LIGNE
CAFOP EN LIGNE / PROFOLIO
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / Étoiles EduWeb des CAFOP
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES / C1 : DEFINIR DES ACTIVITES EN RAPPORT LES COMPETENCES A DEVELOPPER CHEZ LES ELEVES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES / C2 : ELABORER UNE PROGRESSION/UN PLANNING PERIODIQUE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES / C3 : ETABLIR LE CALENDRIER DES EVALUATIONS
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES / C4 : CONNAÎTRE LE CONTENU ET L'ORGANISATION DES PROGRAMMES EDUCATIFS A ENSEIGNER
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR / C1 : AGIR DE FAÇON ÉTHIQUE ET RESPONSABLE VIS-À-VIS DES ÉLÈVES, DES COLLÈGUES ET DES PARENTS
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR / C2 : SE CONFORMER AUX INSTRUCTIONS EN VIGUEUR
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR / C3 : S'APPROPRIER LES ASPECTS DE LA LÉGISLATION SCOLAIRE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR / C4 : CONNAITRE LA POLITIQUE ÉDUCATIVE NATIONALE ET LA METTRE EN ŒUVRE A SON NIVEAU DE RESPONSABILTÉ
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR / C5 : ACQUÉRIR LES PRINCIPES DE BONNE GOUVERNANCE DE L'ÉCOLE DANS LE CADRE DES RÈGLEMENTS SCOLAIRES EN VIGUEUR
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M2-VALEURS, ETHIQUE ET DÉONTOLOGIE DU METIER D’INSTITUTEUR / C6 : DÉVELOPPER LE SENS DE LA DISCIPLINE ET DU CIVISME CHEZ LES ÉLÈVES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C1 : S’APPROPRIER LES DIDACTIQUES DES DISCIPLINES DE L’INSTITUTEURILITÉS DE L’INSTITUTEUR
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C2 : METTRE EN PLACE L'ORGANISATION MATÉRIELLE ET SPATIALE DE LA CLASSE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C3 : REPARTIR LES TÂCHES EN VUE DYNAMIQUE DE GROUPE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C4 : FAIRE PARTICIPER L'APPRENANT A SA PROPRE FORMATION
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C5 : CRÉER DES CONDITIONS FAVORABLES AUX APPRENTISSAGES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C6 : INSTAURER UN CLIMAT DE CONFIANCE DANS SA CLASSE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M3-GESTION DES APPRENTISSAGES / C7 : ASSURER LES ENSEIGNEMENTS ET LES APPRENTISSAGES DANS UN CADRE DE SÉCURITÉ AFFECTIVE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 1 : INTEGRER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES AUX ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE-EVALUATION ET DE GESTION DU GROUPE DE CLASSE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 1 : INTEGRER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES AUX ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE-EVALUATION ET DE GESTION DU GROUPE DE CLASSE / C 1 : CONCEVOIR DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE-ÉVALUATION EN S’APPUYANT SUR LES OUTILS ET RESSOURCES NUMÉRIQUES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 1 : INTEGRER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES AUX ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE-EVALUATION ET DE GESTION DU GROUPE DE CLASSE / C 2 : UTILISER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMÉRIQUES DANS LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 1 : INTEGRER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES AUX ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE-EVALUATION ET DE GESTION DU GROUPE DE CLASSE / C 3 : FAIRE LA RECHERCHE D’INFORMATIONS PÉDAGOGIQUES A L’AIDE DES OUTILS ET RESSOURCES NUMÉRIQUES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 1 : INTEGRER LES OUTILS ET RESSOURCES NUMERIQUES AUX ACTIVITES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE-EVALUATION ET DE GESTION DU GROUPE DE CLASSE / C 4 : ORGANISER DES INTERACTIONS A L’AIDE D’INTERNET ENTRE ÉLÈVES ET ÈLÈVES-MAITRES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 2 : INTEGRER LES ÉLÉMENTS DE LA CULTURE NUMÉRIQUE AUX FINS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 2 : INTEGRER LES ÉLÉMENTS DE LA CULTURE NUMÉRIQUE AUX FINS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL / C 1 : FAIRE DES RECHERCHES POUR ENRICHIR SES ACQUIS
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 2 : INTEGRER LES ÉLÉMENTS DE LA CULTURE NUMÉRIQUE AUX FINS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL / C 2 : AMÉLIORER SES COMPÉTENCES EN SE DOCUMENTANT ET SOLLICITANT DES PERSONNES RESSOURCES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 2 : INTEGRER LES ÉLÉMENTS DE LA CULTURE NUMÉRIQUE AUX FINS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL / C 3 : PARTICIPER A DES ACTIVITÉS A CARACTÈRE CULTUREL ET SCIENTIFIQUE EN RAPPORT AVEC SA PROFESSION
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M4-TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / COMPÉTENCE 2 : INTEGRER LES ÉLÉMENTS DE LA CULTURE NUMÉRIQUE AUX FINS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL / C 4 : CONCEVOIR DES PROJETS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M5-RECHERCHE PÉDAGOGIQUE AU CAFOP
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M6-GESTION DES CLASSES DU PRÉSCOLAIRE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M7-EDUCATION INCLUSIVE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M7-EDUCATION INCLUSIVE / C1 : ELABORER ET ADMINISTRER DES ACTIVITES DE SOUTIEN ADAPTEES AUX BESOINS DE LA CLASSE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M7-EDUCATION INCLUSIVE / C2 : METTRE EN ŒUVRE UNE PÉDAGOGIE DIFFÉRENTIELLE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M7-EDUCATION INCLUSIVE / C3 : COLLABORATEUR FACE A L'HETEROGENEITE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M7-EDUCATION INCLUSIVE / C4 : SE FAMILIARISER AVEC LES DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE, D'ADAPTATION OU DE HANDICAP DES ELEVES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M7-EDUCATION INCLUSIVE / C5 : PRENDRE EN CHARGE PAR LA DIFFÉRENCIATION
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C1 : RESPECTER LES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE, À L’ORAL ET À L’ÉCRIT
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C2 : PRODUIRE DES TEXTES DANS DIVERS CONTEXTES LIÉS À L’EXERCICE DE LA PROFESSIONRAL ET À L’ÉCRIT
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C3 : AMÉLIORER SES ACQUIS EN LIEN AVEC LES DISCIPLINES DE LA PROFESSION ENSEIGNANTE
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C4 : PRENDRE CONNAISSANCE DE DIVERSES POSSIBILITES D’UTILISATION DE LANGAGES VERBAUX ET NON VERBAUX
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M9-ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M9-ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES / C1 : S’APPROPRIER LES ASPECTS THÉORIQUES, LES PRINCIPES ET LES TECHNIQUES DE L’ÉVALUATION
CAFOP EN LIGNE / PREMIÈRE ANNÉE / M9-ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES / C2 : GÉRER EFFICACEMENT LES ACTIVITÉS D’ÉVALUATION
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C 1 : RESPECTER LES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE, À L’ORAL ET À L’ÉCRIT
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C 2 : PRODUIRE DES TEXTES DANS DIVERS CONTEXTES LIÉS À L’EXERCICE DE LA PROFESSION
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C 3 : AMÉLIORER SES ACQUIS EN LIEN AVEC LES DISCIPLINES DE LA PROFESSION ENSEIGNANTE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M8-MAÎTRISE LINGUISTIQUE POUR UNE PRATIQUE DIDACTIQUE EFFICACE / C 4 : PRENDRE CONNAISSANCE DE DIVERSES POSSIBILITES D’UTILISATION DE LANGAGES VERBAUX ET NON VERBAUX
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M10-ENVIRONNEMENT ET VIE SCOLAIRES
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M10-ENVIRONNEMENT ET VIE SCOLAIRES / C 1 : S’APPROPRIER LES PRINCIPES ET LES FONDEMENTS DES RELATIONS ENTRE L’ÉCOLE ET LA COMMUNAUTÉ
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M10-ENVIRONNEMENT ET VIE SCOLAIRES / C 2 : TRAVAILLER DE CONCERT AVEC LES AUTRES MEMBRES DE L’EQUIPE-ECOLE ET LA COMMUNAUTE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M10-ENVIRONNEMENT ET VIE SCOLAIRES / C 3 : ÉLABORER DES PLAIDOYERS AUPRÈS DES PARTENAIRES SOCIAUX, TECHNIQUES ET FINANCIÈRS
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M10-ENVIRONNEMENT ET VIE SCOLAIRES / C 4 : FAVORISER LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES AU FONCTIONNEMENT DE L’ÉCOLE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M11-GESTION DES CLASSES A PROFILS SPÉCIFIQUES
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M11-GESTION DES CLASSES A PROFILS SPÉCIFIQUES / C 1 : ASSURER LES ENSEIGNEMENTS ET LES APPRENTISSAGES DANS UN CADRE DE SÉCURITÉ AFFECTIVE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M11-GESTION DES CLASSES A PROFILS SPÉCIFIQUES / C 2 : METTRE EN PLACE L’ORGANISATION MATÉRIELLE ET SPATIALE DE LA CLASSE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M11-GESTION DES CLASSES A PROFILS SPÉCIFIQUES / C 3 : FAIRE PARTICIPER L’APPRENANT À SA PROPRE FORMATION
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M11-GESTION DES CLASSES A PROFILS SPÉCIFIQUES / C 4 : METTRE EN PLACE DES GROUPES DE TRAVAIL
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M12-ÉDUCATION À LA SANTÉ
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M12-ÉDUCATION À LA SANTÉ / C 1 : PRATIQUER DES ACTIVITÉS DE PRÉSERVATION DE LA SANTÉNNEMENT
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M12-ÉDUCATION À LA SANTÉ / C 2 : ADOPTER UN COMPORTEMENT RESPONSABLE POUR PRÉSERVER SA SANTÉ
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M12-ÉDUCATION À LA SANTÉ / C 3 : MENER DES ACTIVITÉS DE PROMOTION DE LA SANTÉ ET DE PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M13-DROITS DE L’HOMME, CITOYENNETÉ ET CULTURE DE LA PAIX
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M13-DROITS DE L’HOMME, CITOYENNETÉ ET CULTURE DE LA PAIX / C 1 : TRANSMETTRE LES PRINCIPES DE LA VIE DÉMOCRATIQUE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M13-DROITS DE L’HOMME, CITOYENNETÉ ET CULTURE DE LA PAIX / C 2 : PROMOUVOIR LA CULTURE DE LA PAIX
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M13-DROITS DE L’HOMME, CITOYENNETÉ ET CULTURE DE LA PAIX / C 3 : ENSEIGNER LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE : CITOYENNÉTÉ UNION, DISCIPLINE, TRAVAIL ; LAÏCITE
CAFOP EN LIGNE / DEUXIÈME ANNÉE / M13-DROITS DE L’HOMME, CITOYENNETÉ ET CULTURE DE LA PAIX / C 4 : ASSURER LE REFUS DE TOUTES LES DISCRIMINATIONS
CAFOP EN LIGNE / TROISIÈME ANNÉE
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